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一题多变,培养思维的灵活性和创造性

 

教学目标:在力学第一轮全部复习完的基础上,通过对一道较为简单的物体在斜面上静止的力学问题进行多方面的物理情境的变化,从多角度,由浅入深,全方位的分析和解决问题。教学过程中力求通过形象思维,整体法、类比法、等数法等多种途径培养学生思维的灵活性和创造性。

教学重点:牛顿第二定律(高考热点)

教学难点:摩擦力方向的变化,临界条件的讨论与正交分解。

教学方法:设疑、讨论、点拨

教学课时:一课时

教学过程:

预备知识:(1)提问:物体在固定的倾角为θ的斜面上匀速下滑时的摩擦因数多大?

2)“人船模型”的推论是什么?

(3)在倾角为θ的斜面上以加速度为a加速下滑的物体的a如何正交分解?

例题:如图1,在倾角为θ,质量为M的斜面A上,有一质量为m的物块B,且物块与斜面间的动摩擦因数为 ﹥tanθ,当斜面静止于水平面时,求地面对斜面的支持力和摩擦力大小。

(分析该问题可用受力分析法,形象思维,整体法,替代法等)

 

 

 

 

 

 

变化1:若 =0,即斜面光滑,则当斜面静止时,地对斜面的摩擦力又如何?

(可用牛顿第二定律及整体法,隔离法等)

 

 

 

 

 

变化 2:若0﹤ ﹤tanθ,则当斜面静止于水平面时,地对斜面的摩擦力又如何?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

变化 3:若地面光滑,且B与A之间的摩擦因数为 =0,为使B相对斜面静止,需要对斜面向左一个多大的水平推力?(考查整体法,力的合成与分解等)

 

 

 

 

 

 

变化4:若地面光滑,而B与A之间的动摩擦因数为 ﹥tanθ,现欲对斜面施加一水平推力仍促B相对A静止,求此推力的范围。

(考查临界条件,正交分解,牛顿第二定律的应用等)

 

 

 

 

 

 

 

 

变化 5:若地面光滑,而物体与斜面间的动摩擦因数满足0﹤ ﹤tanθ,为使物体静止,则对斜面的水平推力的范围双如何?

(该题重点考查两个临界条件和摩擦力方面的变化及牛顿第二定律、正交分解的应用等)

 

 

 

 

 

 

 

 

变化6:若地面光滑,且B与A之间的动摩擦因数为 =0,则当B从斜面的顶端滑至底端时,B与A水平移动的距离各为多大?(设A底边长为L)

(该题为动量守恒与“人船模型”的应用)

 

 

 

 

 

 

思考题:(复合场中物体的平衡与功能关系)

变化7:若物体B带电量为+q,B在A上不下滑,它们处在一垂直纸面向外的匀强磁场中,磁感应强度为B,若在已知恒力F的作用下,它们在光滑的水平面上运动,求B离开斜面时F作的功多大?

 

 

 

 

 

 

变化8:若在图6中的磁场中再加一水平向右的匀强电场E,则B离开斜面时,系统向左走了多远?(电场力不会使B沿斜面向上运动)

 

 

 

 

 

 

小结:该题以受力分析为基础,通过变化,重点巩固了摩擦力,运动定律,和动量守恒及电学中磁场电场等主干知识。

 

课后反馈:

 

 

《胡同文化》

 

天上人间国际娱乐开户 诗贵

 

教学要点:

1.品味言特点,学习用平朴素的言抒情的方法。

2.了解胡同文化特点,培养学民居文化的感悟能力,提高生文化品味。

教学重点:理解建筑表象后面含的民俗文化象。

教学难点:学习建筑表象分析含的文化象。读懂作者在字里行流露出怀旧与情感。

教学方法:台上的憾》行比较阅读

          讨论探究法。

教学过程:

1.入新

   汪曾棋一生好:做美食,美文。美食没尝过,美文却看到了。汪曾棋1939年考入西南大中系,此后,当过教师编辑等。不平凡的生活经历,使之人生有深刻到的解,尤其人深刻印象的是汪先生市井百姓的熟悉,他的描述,那一方水土中明特色的生活,就像一幅幅立体感强的油,展者面前,使人以忘怀。其人有“短篇手”之,代表作有小《受戒》《大淖nào记事》等。

 2.(1)多媒体展示北京胡同

 请学生看图说话

 问题:北京胡同有何特点?

          四合院给你么样的感

          想象一下,居住在四合院,有什么样的感受?)

2)多媒体展示江南水居民图画,引导学生比居民建筑区别,引出民居文化的话题

3)引出《台上的憾》,阅读并民居宅院的同。

(以讨论交流解的方式实现

建筑是人心的外化和物化,南方在古代为蛮,化外之地,建筑上也多有蛮风的留影。尤其到海口一看,尽管这里地势平坦并无重庆式的山峦起伏,但前人留下的老街几乎很少有直的、正的,这些随意和即兴的作品,呈礼崩乐坏纲纪不存之象。种种偏门和曲道,很合适隐藏神话、巫术和反叛,要展示天子威仪和官府阵仗,却不那么方便。留存在这些破壁残阶上的,是一种天高皇帝远的自由和活泼,是一种帝国文化道统的稀薄和涣散。但是,建筑外观上的南北之异,并不妨碍南方的宅院与北方的四合院一样,也是很见等级的,很讲究家族封闭与合和的。有东西两厢,甚至有前后几进,在那正厅大堂里正襟入座,上下分明,三纲五常的感觉便油然而生。

                                  

                                     少功《台上的憾》     

        北京四合院:方方正正,循蹈矩,能展示天子威和官府

        宅院:老街很少有直的,正的,是意和即,偏和曲道藏神话艺术,自由和活

同:     上下分明,主次分明,三五常之惑油然而生

(4)由比可以推出北京民居特征,反映北京人思想的精“忍”,安

,逆来顺受。

(5)文中找相例子以明上述

   (听音,品味北京人言特点,分析两个例子)

(明确:“米皮熬白菜,嘿!“嘿”,朴素、切,大化、口化,

充分体了北京市民那种极足的表情。感到了北京人的易于足。

“睡不着,别烦躁,起急,着。北京人,的。”非常富有表力,

对别人的无可奈何,又是自我安慰,表了作者北京人的那忍耐

性格的佩服和侃。不不火,浓浓的北京方言味。)

归纳胡同文化的表

   安土重

      往不多

 封   易于足       忍

(表)  不管事      (精

  3.提北京人的文化被冠以胡同文化之名?

讨论,回文本前四段,以例加以解)

            四方四正,影生活、思想

胡同特点: 取名源广

            胡同量多

            胡同网络

结论:胡同是市民居住方式,也是文化形l.正南正北方向的胡同把北京城切割成方正的小传达着封的思想。2多的胡同在北京城市建筑格局中占有重要地位,北京市民的思想有深广的影3.胡同一端着大街市,一端通向四合院,但在本上不马龙的大街,而同合的四合院成一体。

4.作者胡同衰复杂情感分析

 阅读文段,品味言,分析感情)

(明确:怀旧感,深怀叹婉情

          、不保守,不固,与时

5.提:住了高,胡同文化是否消失?

 (明确:新的文化,但对旧的文化采取弃的方式加以承)

6后作:胡同文化文化的劣比

 

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